LÖSUNGEN                                                 ________ 🆒 12 - 20 
Story `Fair play´: Du hast die Geschichte von Candice gelesen. 
Wenn du sie dir laut vorliest, dann merkst du schnell, welche Wörter dir bei der Aussprache Schwierigkeiten bereiten.
Schreibe dir genau diese Wörter auf.
Vielleicht hast du eine Idee, wer dir dabei helfen könnte? 
Auch online gibt es Aussprache-Hilfen.  
SB 42, 2 Who won the game?                                                    🆒12
North High School won the game.
to win = gewinnen. Vergangenheitsform win - won - won; 
SB 214-215 , irregular verbs/ unregelmäßige Verben.

3_  Who is who ? Match the sentences.
1. Candice: b                  2. Lana: c             3. April: d                    4. Ms Harris:  a

4_ A REPORT AB0UT THE GAME- finish the sentences.
1. … North 					5. … in the face.
2. … fast.						6. … missed.
3. … 24:18 North.				7.  … 44:42 to North.
4.  … faster.					8.  … be sad and she shouldn’t give up her…

5. What is fair play? Put the sentences together.
1. + by the rules.
2.  + other players.
3. + with the referee. Erinnerst du dich? 
to fight - kämpfen          referee - _______________________ ? SB 155/43

 6. And you? What do you think? Do you agree (zustimmen)? Zum Beispiel: 
I think fair play is the most important thing in sport, because if you don’t play by rules you can hurt someone.
I agree fair play is important, but you don’t always have to play by rules because nobody always plays by rules.
The most important thing is to win. I don’t agree. I think the most important thing is to play a food game that is fun.  
Verstehst du diese Sätze? Übersetze sie für dich!  
Welche Wörter findest du schwierig? Schreibe sie in dein Vokabelheft und versuche sie zu übersetzen- Hilfe findest du in deinem Wörterbuch / DICTONARY im Schulbuch ab SB175 oder auch online.  
1. What is Candice thinking?                                                       🆒13
Before the game: I want to be a basketball star. It’ll (= it will) be a good game. 
After the game: Basketball star? Forget it!

2. Who could say what? Write down their names:
Foul:April                       
It’ll be a good game: Candice          
Too bad! We’re going to win: Lana
Don’t be sad: coach / Ms Harris
You played well- but you must move faster: coach / Ms Harris 

3. April gives Candis a friendship book. She ask her to write in it… Fill it in for her: 

My name: Candice
My school: Sullivan High School
My family: my mum …
My hobbies: playing basketball… individuelle Lösung; du kannst die Fragen des Freundschaftsbuches selbst auswählen und eintragen.

SB44, WORDPOPWER                                                               🆒14
1. pic 1: Good luck!             pic 2: Well done!             pic 3: Too bad!

Verstanden? Übersetze diese Sätze für dich.
1._____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________

2.   1. score 	2. cheer   	 3. hit  	  4. miss	   	5. throw 		6. kick 
* Sternchen-Aufgabe
2. The people are cheering.
3. The basketball player is hitting the ball.
4. The basketball player missed the hoop. Too bad!
5. The basketball player is throwing the ball.
6. The girl is kicking the ball.
3. SB 44  A sport network  + Wordbank 4 SB 104   	   		             🆒14
for example / zum Beispiel (Lösungsbeispiel): 
🏈sports gear: shorts, shoes, helmet, gloves,  surfing gear, wetsuit, boots… 
🏈people in sport: players, referee, goalkeeper, captain, trainer, …
🏈places and equipment: pitch, swimming pool, stick, bat, racket, hoop…                        
🏈other sport words: foul, shot, half time, score, fair play, game, match…

Schreibe dir auf, welche Wörter du nicht verstehst. Schaue nach, übersetze sie für dich. 
Translate and understand: boots, gloves, referee, stick, bat, pitch, score, shot and…       
                                                                                    
SB 45 REVISION  School subjects- make a list —> Wordbank 5, page 105    🆒 15                                
school subjects                  	Schul-Fächer                    	
English	Englisch	
maths	Mathematik	
German	Deutsch	
history	Geschichte	
PE = physical education	Sport	
biology	Biologie	
geography	Geografie, Erdkunde	
art	Kunst, Bildende Kunst (BK)	
music	Musik	
science	Naturwissenschaften (z.B. Physik, Chemie)	
RE = religious education	Religionslehre	
social studies	Gesellschaftslehre, Gemeinschaftskunde	
textile technology	Textilgestaltung	
ICT= information and communication technology	Informatik	
home economics	Hauswirtschaftslehre, HTW	
environmental studies	Umweltlehre	
		
	Welche Fächer markierst du dir?	
SB 45 1.b) What do you think about your school subjects?                          🆒16
YOU:  I really like home economics_______________________ .
I love  PE _____________________________________. 
I`m not keen on _maths__________________________.  
(Ich habe nicht viel für …. übrig. Slang : Ich bin nicht scharf auf….)

I can’t stand  history ________ because its just too much to learn / too complicated .
(Ich kann … nicht ausstehen…)                  (weil)

Schreibe noch 4 Sätze mit diesen Satz- Anfängen z.B. I´m not keen on….
1. I really like _______________________________ .
2. I love  __________________________ . 
3. I’m not keen on ______________________ .
4.  I can’t stand _______________________ .

2. SB 45 AT SCHOOL 
a) Look at Sullivan´s timetable (Stundenplan) and finish the sentences. 
1.   … 7:45 (a quarter to seven).				
2.   … 3:30 (half past three).
3.    … 45 …
4.     … four …
5.    … 11.20 or at 12:10.

WRITE IN GERMAN- übersetze diese Sätze; hier Beispiele:
1. Die Schule beginnt um 7:45 Uhr /Viertel vor acht.
2. Die Schule endet um 15:30 Uhr / halb vier.
3. Die Unterrichtsstunden sind 45 Minuten lang.  
4. Zwischen den Unterrichtsstunden gibt es vier Minuten (Pause).
5. Um 11:20 Uhr oder um 12:10 Uhr gibt es Mittagessen.
Diese Wörter fehlen dir : __________________________________________________________________ .
SB 45   ABOUT SCHOOL AND ME                                            🆒 17
Put in the words : 
 about	at school	by bus	in the future	near	on the school team	
über	in der Schule	mit dem Bus	in der Zukunft	in der Nähe von , nah	in der Schul-Mannschaft	
	I’m good at
ich bin gut in …					

Hi. I´m  Mack. Let me tell you  about  me.  I live  near  my school. I usually walk there , but sometimes I go by bus.  
My favourite sport at school is baseball but I´m not  on  the school team.
At school  I´m good at  art and computer.
In the future I´d like to be a  detective.

Now talk about YOU:
For example…
1. Hi Mirco , I´m …_____Heidi__ . Let me tell about me. I live near the school and so I usually walk there, but sometimes I go by bus. My favourite sport at school is basketball but I’m not on the school team. At School I’m good at art and computer. In the future I´d like to be a top model.

2. Hi Leonie, I´m Mark. Let me tell about me. I live near the school and usually I go by bus. Sometimes I go by car- my dad is great;) My favourite subject is maths. At school I’m good at German and textile technology too. In the future I´d like to be a shop assistent or a designer. 	

Repeat      	
there are	es gibt, da sind	
I´m good at	ich bin gut in 	
near	in der Nähe von, nahe	
by bus	mit dem Bus	
lessons	Schulstunden (Mehrzahl/ Plural)	
I (… immer groß schreiben. Immer!)	ich	
or	oder	
usually	normalerweise	
now	jetzt	

SB 47 Speaking - übersetze den Dialog der Aufgabe 1    🆒18
An exchange student - what you must do and mustn’t do.
                                       ℹ️   must do = müssen           mustn´t do = nicht dürfen

Candice: Was möchtest du über die Schule wissen?
Adrienne: Was ist mit Kleidung? Was müsst ihr tragen?
Candice: Nun, du musst nichts Besonderes tragen, aber du darfst keine T-shirts tragen mit bösen/ schlechten Mitteilungen oder schlimmen Motiven /Bildern (auf ihnen).
Adrienne : Ok. Kann ich mein Handy mitbringen? 
Candice: Ja, aber du musst es ausmachen und in deinem Spind/ Schließfach lassen .
Adrienne : Was ist mit meinem MP3-Player ?
Candice: Das ist ok. Du kannst ihn im Klassenzimmer / in der Klasse benutzen. Aber du musst ihn ausmachen, wenn der Lehrer dich fragt / dich darauf anspricht/ dich darum bittet.

SB 48 SKILLS TRAINING Messages
Schau dir die Fotos sehr gut an. 
Welche Wörter kennst du nicht? Vielleicht diese?
1. fountain 								
2. pick up							6. find
3. Chicago Cubs					7. think
4. lose 							8. It isn’t valuable, but important to me.
5.  a watch	  					9. I can offer you French conversation…

Übersetzungen:
1. Brunnen						7. denken
2. abholen							8. Es (die Uhr)/ Sie ist nicht wertvoll, aber   3. Namen einer Baseball-Mannschaft		   wichtig für mich.
4. verlieren 						9. Ich kann dir französische Gespräche 
5.  eine Armbanduhr	                   		    anbieten.../  Ich kann dir anbieten mich mit dir 
6. finden	                                                       auf Französisch zu unterhalten.

1.  Match the messages 1-4 with the photos A-D.
 1️⃣- _ D _     2️⃣- _ A _    3️⃣- _ B _   4️⃣- _ C _  

2.  Pick the right answer a) or b)
  1.  b 		2.  b	    	  3.  a		4. b 			 5. b     		6. b
1- 6 ! -> Schreibe die 6 richtigen Sätze auf die Rückseite dieser Seite.

SB 49, 4. Say it in English: 
1. Can we meet? 					3, Can you help me?  
2. Please, don´t forget.				4. Have you found it?
SB 49  Writing  MESSAGES          🆒 19
1. You’re an exchange student at Sullivan High. Pick a9 or b)
(Stell dir vor, du bist ein Austausch-Schüler/in an der Sullivan High School.) 

Message 4 on page 48 can help you.
a) You want to find somebody who can speak English with you. Lösungsvorschlag:
I ´m a German exchange student and  I want to speak English with somebody.
Can you help me?
I´m interested  in computer games and bikes.
I can offer you German conversation.
(ich kann dir … anbieten…)
I can fix your bike.
(ich kann dein Fahrrad / Rad reparieren) 
Please call me at 123 457 88. Thanks , Heidi  	
(Wenn du eine andere Sprache sprichst:Türkisch, Georgisch, Italienisch… 
kannst du natürlich deine Muttersprache verwenden.)

Übersetzung des Lösungsvorschlages: 
Ich bin eine deutsche Austauschschülerin und ich möchte mit jemanden Englisch sprechen.
Kannst du mir helfen?
Ich bin an Computer-Spielen und Fahrrädern interessiert . 
Ich interessiere mich für Computer-Spiele und Räder.
Ich kann dir eine Unterhaltung / Gespräch auf Deutsch anbieten. 
Ich kann dein Rad reparieren. Bitte rufe mich unter 123 4578 am. Danke, Heidi.

Message 3 on page 48 can help you.
b) You lost your bag ( Du hast deine Tasche verloren.)                      Lösungsvorschlag
b)  I´ve lost my bag.
It´s red and white.
My books , pencil case and my lunch are in it .
Have you found  it ?
PLEASE, send an e-mail to Paula.Meier@ hotmail.de. 
 Thanks, 
Paula

SB 49  Writing  An e-mail                                                         🆒 20

Pick message a) and write  an e-mail.                                       Lösungsvorschlag

Hi Heidi,

I´m  Joe.
I saw your message on the noticeboard.
I would like to help you. 
I would like to speak English with you.
I`m  interested in bikes too.

You can send me an e-mail at  Joe@ hotmail.de. /  
Send an e-mail to Joe at   joe@hotmail.de .

See you,
Joe

	
	
Übersetze diese E-Mail.

Hallo _Heidi,

ich bin ____ Joe ___________________.

Ich sah  deine Nachricht auf dem Schwarzen Brett . Ich möchte dir gerne helfen.

Ich möchte gerne mit dir English sprechen.

Ich bin auch an  Fahrrädern interessiert.

Du kannst mir an joe@hotmail.de eine Email senden an .
Sende eine Email an Joe  an joe@hotmail.de

Bis bald
_____ Joe ___________________

Unit 3  and   Extra Unit 3                            REPEAT  
fountain		
silver		
valuable 		
important		
please call me		
meet		
in the morning/ in the afternoon		
fix		
if		
leave		
I can offer you…		
I saw your message.    ( see)		
prom night		
need		
six weeks ago		
exciting		
smoked salmon		
lettuce		
meat		
I love / I hate		
of course		
because		
in each box		
I feel pleased		
I enjoy		
I fell worried		
lonely		
I feel embarrassed 		
tuxedo		
it was silly		
Extra Unit 3, page 16       No.2  Write your own story.                     Lösungsvorschlag

Pete and I went to a hamburger restaurant before the prom. 
He had a cheeseburger with cheese, cucumber, tomatoes and a beef burger. 
It was very good, he said. He had also a salad with cucumber and onions.
He likes cucumbers.
I asked for vegetables and  bread.
We all laughed.
“Why have you come here if you want vegetables?“
„Well, I love cows, chicken, pigs and I hate meat, and I’ve come here because I want to be with you, of course.“

 Extra Unit 3, page 17     No.5         E-Mail from Sam       Lösungsvorschlag
Interpreting!!
Lena is very excited and calls her friend Sabine. What does she tells her?

„… und jetzt hat er mir eine E-Mail zurück geschrieben. 
Er schreibt, dass es toll war von mir zu hören.
Er freue sich, dass ich den Abschlussball genossen habe / dass  mir der Abschlussball gefallen hat. 
Ihm auch.
Er meint, dass ich großartig in diesem roten Kleid ausgesehen habe.  

Stell dir vor! Sein Vater kommt nächsten Monat wegen einer Geschäftsreise nach Stuttgart und er sagt, dass Sam mitkommen und mich besuchen kann.
Sein Vater wird für eine Woche in Deutschland sein.
Er muss nach Frankfurt und Berlin gehen.
Sam fragt mich, ob er für diese Woche bei mir und meinen Eltern bleiben könnte. 
Er schickt mir Grüße.

Repeat
fountain		
silver		
valuable 		
important		
please call me		
meet		
in the morning/ in the afternoon		
fix		
if		
leave		
I can offer you…		
I saw your message.    ( see)		
prom night		
need		
six weeks ago		
exciting		
smoked salmon		
lettuce		
meat		
I love / I hate		
of course		
because		
in each box		
I feel pleased		
I enjoy		
I fell worried		
lonely		
I feel embarrassed 		
tuxedo		
it was silly